与家长朋友讨论在教育孩子的过程中有哪些困惑时，经常会听到家长们说这样一个问题“孩子一点就炸的脾气如何教育？”说到此，我们通常会问家长：“你知道孩子为什么会发脾气？他有什么目的？”大家的回答五花八门，有的甚至是无言以对。针对此问题说说我们的看法。  

一、孩子“闹情绪”原因有哪些

    原因一：与孩子自身年龄发展特点有关

    学龄前孩子的控制力较弱，语言表达功能也不完善。当受到外界事物或情境刺激时，情绪就会“爆发”。而且，孩子们可能不懂得掩饰自己心情的；情绪起伏会很明显表现出来，说哭就哭、说笑就笑。另外，孩子的情绪容易随着情境的改变而改变，也易于受到他人情绪的感染。特别是小班孩子经常出现这样的情况：一个小朋友哭起来了，其他小朋友也莫名跟着哭。这些都是由孩子心理发展特点所导致的情绪行为表现。

    原因二：想通过“闹情绪”以达到目的

    孩子年龄小，渴望得到家长的关注。情绪上得不到关注和照顾，常常是引起孩子发脾气的最主要原因。

比如，很多家长在家陪孩子玩，自己却在刷手机，带孩子出去玩，自己还在刷手机。孩子遇到问题了，一次次的投来求助的信号，却都被我们屏蔽了，所以才着急的大发脾气。再如：当孩子大吵大闹发脾气，家长就会无条件听从，孩子有了类似的“成功经验”，便会不断地使用这种“杀手锏”——这是因为孩子都是很敏锐的，所以就会抓住这一“软肋”，以达到用哭闹来实现愿望的目的。过分溺爱孩子，助长孩子任性，撒泼耍赖的恶习。也有一些家长总是不顾孩子的想法，做决定时没有给孩子发言权，孩子心理遭受挫折，他们也会用哭闹的方式达到自己的目的。

    原因三：还未学会正确释放和表达情绪

    成年人大多可以过运动、听歌、绘画、旅游等各种方式来转移、排遣掉负面情绪；相形之下，孩子则比较缺少这类表达的渠道。再者，孩子的表达能力有限，特别像小班这种小的年龄段的孩子，一些语言发育弱；还有一些孩子性格内向，更不会或不善于用话语述说自己内心的感受，一旦遇到挫折、困境，就只能将负面情绪通过哭闹等形式表现。

    原因四：家长做了不好的榜样

    孩子是家长的一面镜子，喜欢模仿家长的言行举止，家长脾气暴躁，孩子个性也不会太温善。一个爱发脾气的家长，往往教育出来的孩子也喜欢发脾气。面对忽然而来的小脾气，我们做家长的如何正确引导和对待，才是最重要。

    二、如何帮助孩子做情绪的“小主人”

    用一个例子来说一说：家长如何帮助孩子做情绪的主人。如：一个孩子正在开心地玩着自己的玩具，忽然被其他伙伴抢走，他有些生气，先是默默地哭泣，慢慢地情绪逐渐失控，委屈地又哭又叫，但是不知道怎么办。

    1.耐心聆听，引导孩子学会表达

    无论大人还是孩子，每个人都会有情绪消极的时刻。当孩子有情绪时，不用要求孩子一味地克制压制，可以先耐心、细致地引导孩子说一说自己的想法，并且在过程中表达尊重和理解，和孩子共情。

    案例中孩子默默哭泣时，妈妈要看着他的眼睛，给他看到妈妈的诚意，也可以摸一摸头、抱一抱，温和地说：“宝贝，妈妈看到你现在有些伤心，想让我帮助你吗？”在孩子非常生气、大吼大叫时，可以平静地劝说：“我们先尝试着深呼吸三次，试试情绪是不是能好些？”妈妈耐心聆听，目光坚定，稳定孩子的情绪，鼓励他表达出自己的想法。

2.疏导情绪，调动孩子积极态度

    稳定情绪之后，待孩子情绪平缓了一些，帮助他体验自己当下的情绪变化。“宝贝，有没有感觉说出来以后，心里舒服了一些？你愿意跟我讲讲发生了什么事情吗？”然后引导他正确认识、分析情境，一起寻找解决方法。“那个小朋友拿你的玩具，是因为你的玩具太好玩了，他也想玩，但不知道该怎么和你说，就直接拿了，这样是不对的。我们先擦干眼泪，去告诉他这个道理，跟他说我现在想玩不能给你玩，如果你好好和我商量一下我玩完了可以给你玩。”在这过程中，一边倾听，一边通过温和的言语缓解孩子心理压力，引导孩子积极发现问题、解决问题。

    3.以身作则，为孩子树立良好情感示范

    和谐、稳定的家庭氛围营造有益孩子的身心健康有。家长在日常注意做好孩子的情感示范，也要经常热情主动地关心孩子，让其拥有良好的情绪体验。

    3—6岁孩子对事物的认识更多的还处于具体形象思维，孩子们对情绪很熟悉，但是对抽象的情绪认识还是比较模糊的，家长和孩子可以一起阅读绘本《我的情绪小怪兽》，孩子们在充满趣味的故事中，将兴趣和颜色联系在一起，对看不见摸不着的情绪有了更直观的了解，可以用颜色表达出自己的情绪，更好的帮助孩子认识情绪。家长让孩子明白和好朋友玩游戏、做运动、绘画、唱歌、跳舞、说悄悄话，都可以释放情绪。闲暇时多带孩子去户外与同伴一起玩耍等等……让孩子在其中享受、积累快乐积极的情绪。

    儿童心理学者黛博拉·麦克纳马拉博士曾说过：“让孩子将脾气发完，而不是试图阻止孩子发脾气。发脾气本身是无害的，阻止发脾气才是不利于孩子身心的。”所以，面对孩子发脾气，我们学会控制自己的情绪，同时允许孩子有小情绪，拥抱孩子的小情绪，并运用合适的方法帮助孩子成为情绪的主人，学会正确表达和管理情绪，培养其良好的性格品质、保持稳定的心理状态、形成健康的社交能力。